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摘 要：在疫情防控常态化下，以“壁画保护与修复实验”课程为例，采用课前、课中、课后的“三段自主”教学模式，构建了基于超星学习通的混合式教学。课程设计包括线上资源制作、课程教学设计、学生考核体系、思政教育等方面。实践证明混合式教学提高了学生学习的积极性和主动性，实现了实验过程的监督与评价，有效提升了教学质量和教学效果。（剩余3268字）
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疫情防控常态化下“壁画保护与修复实验”课程的改革与实践
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