科教空间 童心改造

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近年来，科学教育已经成为科技馆的重要功能，公众对科学教育的需求逐步增长，对科技馆的教育空间提出了新的要求。目前，国内大多数科技馆教育空间已进入更新改造阶段，设计者在规划设计教育空间时，需要了解目标受众（主要是儿童和青少年）的年龄范围、学习特点和心理需求。本文通过梳理科技馆教育空间的发展过程，并结合儿童和青少年的心理特点，探讨改造教育空间的策略和方法。（剩余4759字）

试读结束

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