另眼

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1万

近日，江西宜春一家长称，孩子的老师布置了一项作业：数1万粒米。于是，全家一起出动，和孩子认真数米。有人认为，这一家人的思维“太僵化了”，应该学会动脑筋、使巧劲。也有人认为，数学就该是严谨的，不能“糊弄”。

在此事件中，一个关键性因素是缺席的：老师布置这一作业，意图是什么？如果是为了让学生体验数学的严谨，在枯燥的数米过程中磨练耐心，那么，一粒一粒地数就是重要的。（剩余682字）

试读结束

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