高校心理健康课混合式教学满意度实证研究

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摘 要：新冠肺炎疫情防控常态化背景下，混合式教学逐渐成为高校常态化教学模式。研究以心理健康课为例，对4 029份有效问卷进行数据分析，结果显示：混合式教学模式下大学生心理健康课学生满意度水平较高但仍需不断改进;教师、课程设置、学生这三项变量均正向显著影响学生对混合式教学模式下大学生心理健康课的满意度，其中影响最大的变量是教师教学水平，其次是课程设置和学生。（剩余6560字）

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