班级评优中的“争”与“让”

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

在今年的“三好学生”评选活动中，“区三好”的人选按照得票数高低从“校三好”里诞生。但是，票数最低的“校三好”不甘心，找到了我：“老师，我准备了很久，这几年我都积极参与各种活动，今年就想参加‘区三好’的竞选。”

孩子目光诚挚，面容焦急。他表达的不只是对荣誉的渴望，更多的是想要努力得到认可的期盼。

“老师，我一定要参加‘区三好’的竞选吗？”另一个女生见有人提出不同意见，眼睛一亮，试探性地问。（剩余1279字）

试读结束

目录
monitor