挫而不折，逆风飞翔

有这样一则寓言故事．

在一个宁静的村庄里有一位农夫，他年复一年地耕种着自己的麦田，但总是因为自然灾害而收成不佳，农夫心怀丰收的愿望向上天祈祷，请求在一年内不要有大风雨、烈日干旱和虫害，他的诚心感动了上天，于是奇迹般地，那一年他的麦田没有遭受任何风暴、干旱或虫害的侵扰．环境真是太好了，小麦的长势特别喜人，农夫非常高兴，认为这是上天的恩赐．然而，当农夫满怀期待地走进麦田收割时，却震惊地发现那些看似茁壮的麦穗几乎都是空壳，没有一颗饱满的麦粒．

在困惑和失望中，农夫向上天寻求解释，上天的回答让他恍然大悟：麦子的成长需要经历风雨的洗礼和干旱的考验．风雨可以增强麦子的根基，干旱促使它深扎根系寻找水源，而虫害则是自然选择的一部分，可以让活下来的麦子更加健壮，这些挑战看似残酷，实则是大自然赋予的淬炼，让麦子在逆境中积累能量，最终结出丰硕的果实．

如寓言中所讲述的，没有经历磨难的麦子难以结出丰硕的果实，正处在中学时期的我们．宛如一粒粒待成熟的麦子，我们所面临的挫折，也正如自然界的风雨与烈日的考验，这些挫折看似艰难，实则在我们成长中扮演着不可或缺的角色．

一、认识挫折

挫折，是指个体在追求目标的过程中遇到障碍或干扰，导致需求、愿望或动机不能得到满足，因而产生的一种心理状态和情绪反应．这种状态通常伴随着紧张、焦虑、失望或沮丧等负面情绪．挫折不仅涉及外部的阻碍（如环境因素、社会条件等），还包括个体内在的认知评价，即个人如何理解这些阻碍，并做出何种反应．

挫折的产生，既有客观因素，如自然灾难、社会限制：也有主观因素，包括个人的能力限制、性格特质、期望与现实的差距等，每个人对挫折的承受力不同，这与个人的身体条件、认知能力、人格特质，以及过往的经验和知识有关．

在成长的各个时期，尤其是中学生成长阶段，挫折扮演了教育和塑造的角色，它促使我们学会适应、坚持和自我提升，面对学业的压力、人际关系的挑战或者个人目标的挫败，我们可能会失落、困惑甚至自我怀疑，但是，挫折并非成长路上的绊脚石，而是铸就成熟与成功的必经之桥．

在经历挫折的过程中，我们不仅学会了如何面对困难，而且培养了坚韧不拔的意志力，每一次失败都是一次自我反思的机会，让我们认识到自身的不足。（剩余974字）