低年级识字教学的“真”趣课堂

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识字是阅读与写作的基础。年龄小的儿童从口语向书面语过渡时必须先识字再组词，当他们储备了一定数量的字词后，就能比较顺利地阅读或用文字表达自己的感受。因此，识字教学是一二年级教师的重点工作之一。

一、现状

笔者在多年的低年级教学实践中发现，大部分教师都能根据学生的年龄特点和心理特点，应用合理的教学方法。（剩余3537字）

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