高校音乐教育专业钢琴即兴伴奏的教学策略探究

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钢琴即兴伴奏作为音乐教育专业核心能力培养的重要组成部分，是连接音乐理论与艺术实践的桥梁。在当代音乐教育从“技能本位”向“素养本位”转型的背景下，即兴伴奏能力已成为衡量音乐教师专业素养的重要指标。然而，当前高校音乐教学中普遍存在“重独奏轻伴奏”“重谱面轻创造”的教学倾向，导致学生出现“看谱能弹、离谱难奏”“技法娴熟、即兴薄弱”的现实问题。（剩余5221字）

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