小学低段音乐声势律动教学策略探索

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当前，小学音乐教育更加注重学生的全面发展和核心素养的培养，音乐教学的关注点及教学方式需要不断创新发展。笔者在教学实践中发现，小学低段学生具有好奇心强、喜爱模仿等特点，而当前的课堂过于注重音乐知识的讲述，授课方式较为单一，不仅忽略了学生身心特点，还影响了学生的音乐创造力。因此，在小学第一学段的教学中，趣味唱游是适合学生学情的重要方法，而声势律动作为趣味唱游教学中的重要组成部分，是深化学生音乐体验、提升学生音乐素养的重要方式。（剩余4660字）

试读结束

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