党史文化资源融人高校思政课的五大机制研究
[内容提要]建构党史文化资源融入高校思政课机制，有助于更好发挥党史立德树人作用。依据马克思主义实践观，党史文化资源融入高校思政课机制包括以增强学生党史文化认同，回答“为何融入”的“融入目的”的有效实现机制；以促进直接主体和间接主体的有机协同，解答“谁融入”的“融入主体”的多方协同机制；以区分资源、比对衔接、确定形式，解决“融入什么”的“融入内容”的精准联结机制；以系统性、辩证性、全面性的方法，化解“怎样融入”的“融入方法”的辩证统一机制；以“知、情、意、行”多维评价，回应“融入效果如何评价”的“融入效果”的多维评价机制。（剩余11556字）