新质生产力赋能混合式教学模式优化研究
——以高职设计专业核心课程为例
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摘要：为贯彻落实《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》的重要内容，以生成式人工智能（AIGC）等数智技术为核心，反思当下设计专业核心课程混合式教学模式所存在的不足与问题，构建“四维协同+”教育生态模式，从AIGC赋能教学方式、融合跨界教学内容、“四师一体”教学团队和防控审核评价体系等4个方面进行优化实践，从而适应数字文化产业对设计专业职业人才的新需求、满足学生对成长发展的新诉求，有效推动高职设计专业教学改革，逐步实现培养高素质技能人才的职业教育目标。（剩余7767字）