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摘 要：“三基”教学在我国学校教育领域是一个重要的课程教学思想，有研究显示，尽管“三基”教学具有广泛的认知度，但是关于学校体育课程“三基”教学的文献十分少见，相关观点零星见于各类学校体育思想论著中，并且尚未形成一个共识。运用内容分析法与逻辑分析法，从学校体育课程“三基”教学的思想流变历程、学理阐释与研究聚焦3个方面展开研究。（剩余15620字）
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学校体育课程“三基”教学的思想流变历程、学理阐释与研究聚焦
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