学校武术“五育并举”多元育人的价值旨趣、现实困囿与实施路径

摘 要：培养“德智体美劳”全面发展的社会主义建设者和接班人，践行“五育并举”教育理念，是新时代培育全面型人才的重要举措。该研究运用文献研究、逻辑分析等方法，分析探讨学校武术“五育并举”多元育人的價值旨趣与现实困囿，进而构建出实施路径。研究认为，学校武术秉承“尚德、循理、炼体、崇美、专恒”的理念，蕴含着培养学生“道德品质”、磨砺学生“心智思维”、铸牢学生“强健体魄”、化育学生“美生惯习”、增强学生“劳动意识”的价值旨趣；但在实践中也困囿于武德渗透虚泛化、教学表现动作化、学习评价片面化、美育情境模糊化以及技能应用空乏化等主要问题，多元育人效果不佳。（剩余20518字）

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