音乐教师教育改革思辨
高等音乐教育改革正如火如荼进行， 各种改革实践行动以及理论探讨文章也纷纷发布。本文聚焦于音乐教师教育，结合当下音乐教育中出现的具体问题，提出了若干观念上的思考，提供了一些改革实践建议。
一、专业归属：音乐教师教育属于专业音乐教育还是普通音乐教育
一般来说，正规化、体系性的学校音乐教育包括三种：在普通学校（包括中小学以及大学）实施且以美育为主的“普通音乐教育”，在专门的音乐院校实施且以音乐专门人才培养为主的“专业音乐教育”， 在专门的音乐院系实施且以音乐教师培养为主的“音乐教师教育”。（剩余5945字）
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