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虽说高考命题遵循着“无思维不命题”的理念，但是一个不争的事实是，部分考生写作时审题的思维量与文题设定的思维量严重不对称。考生常常是匆匆一瞥文题便急促下笔，其结果往往是泛泛而谈，甚至是偏题、跑题。那怎样拉升审题的思维量呢？下面以一道大市的模考题（即著名的“霍桑试验”）为例，简要说其要旨。
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以“升”“补”“转”撬动思维
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