问题驱动式教学：提升学生核心素养的理想路径

——以“向量数量积与向量投影”教学为例

摘 要：文章首先简要介绍了问题驱动式教学的内涵及其相关教学策略，同时以高中“向量数量积与向量投影”教学内容为例，展现了以问题为引领式的教学设计过程，简要论述了问题驱动式教学可以作为提升学生数学核心素养的理想路径。

关键词：问题驱动式教学;核心素养;向量

一、问题驱动式教学

（一）含义

问题驱动教学法即基于问题的教学方法。（剩余2571字）

网站仅支持在线阅读（不支持PDF下载），如需保存文章，可以选择【打印】保存。