思政教育“小课堂”引领社会“大课堂”

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[摘要] 思政教育“小课堂”引领社会“大课堂”，体现了党领导思政教育优良传统的历史逻辑、马克思主义实践观的理论逻辑、顺应时代发展培育时代新人的实践逻辑的有机统一。这既充分发挥了思政教育“有字之书”的育人功能，也深入挖掘了社会“无字之书”的育人作用，凝心聚力构建共育时代新人大格局。“大思政课”的提出，为社会“大课堂”的实践探索提供了理论支撑和系统化设计，而社会“大课堂”为思政育人提供了更为丰富生动的资源和更为广阔的空间。（剩余4718字）

试读结束

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