作为文学教育方法的创意写作

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本期作品来自华东师范大学的本科学生，是以“续写”的形式对中国古典小说进行了二次创作，这样的创作不仅需要学生对原作有较为深刻的了解，更需要对原著的历史语境、话语方式和文本结构进行模仿，对于本科学生而言是有一定难度的。这样的作品不是发生在创意写作学科内部，而是生产于一门面向全校非文学专业学生的文学教育通识课，就更令人感到惊喜。（剩余1120字）

试读结束

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