某高校诊断学实验课教学情况的调查

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[摘要] 目的 调查某高校诊断学实验课教学情况，为采取措施提高教学质量提供依据。方法 分析2001—2019年诊断学实验课教学安排及2011—2019年的教学师资情况，对2016级医学生采用问卷的方法调查诊断学实验课教学情况。结果 2011—2019年临床床边教学学时少于2001—2010年（χ2=23.400，P<0.001）；2011—2019年承担教学任务的71名教师中，只承担1年教学任务的教师占88.7%；2015—2019年承担教学任务的讲师以上职称教师人次数、承担2年以上教学任务教师的人次数、每周承担2次以上教学任务教师的人次数均少于2011—2014年（χ2=4.076～17.349，P<0.05）。（剩余9277字）