大学教学创新的研究、测评与展望

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[摘 要]大学教学创新的已有研究集中在理论思辨方面，对厘清教学创新的内涵、纠正认识误区作出了贡献，但是缺乏对其作用机理的研究，不利于教学创新的进一步推广。以教学创新测评为核心的大学教学创新的实证研究处于起步阶段，少量基于中小学教学情境的实证研究涉及评价教学创新的内容结构以及影响教学创新的组织因素和个体因素，具有开创性意义，对大学教学情境下的实证研究的开展提供了参考。（剩余15351字）

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