将命题情境转化为个性体验

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新课程、新高考背景下的写作，是一种“活态”写作，主要体现在两个方面：一是写作内容的“鲜活”，即针对具有现实“鲜度”的话题或现象进行写作;二是写作方式的“灵活”，即通过互动交流打破教师“一言堂”，实现同学们的互动参与。简言之，写作者须从机械孤立的“应试者”转变为具有社会存在感的“独立表达者”，在生活与课堂的体验中，让写作回归真实与精彩。（剩余1396字）

试读结束

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