讲好农民思政课要善用“破”功

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思政课的根本任务是“立”，就是要“立”主流意识形态，但完成好思政课教学任务，教师要善用“破”的功夫，做到“破立并举”。

一、针对学习心理上的“破”

习惯性防卫心理是学习者的一种普遍心理现象，课堂表现为：学员不敢或不愿表达自己的真实想法，教学成为教师的“独角戏”；个别学员要维护自己的观点，与教师辩论，与其他学习者较劲，影响了教学的秩序。（剩余2650字）

试读结束

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