直播商品主图拍摄与制作

随着新媒体普及，手机成为“新农具”、数据成为“新农资”、直播成为“新农活”。如今，直播成为助力乡村振兴一种新方式。本文以“直播商品主图拍摄与制作”为例，从教学分析、教学实施、教学反思、特色创新等四方面进行分享。

一、教学分析

（一）内容分析

为借力新媒体助推三农自媒体发展，通过对接时下紧缺工种互联网营销师岗位要求，依据培训方案和课程标准、结合农民培训实际，将“乡村短视频与直播”课程内容进行重构，共5个模块，本课内容为模块二“直播商品主图拍摄与制作”，为理实一体课，共3课时。（剩余2220字）

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