基于体验式学习的生态科普严肃游戏设计研究

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摘  要：目前，我国生态教育工作仍以单向输出的教育模式为主，受教育者在学习过程中缺乏求知欲和探索欲，难以获得参与感、体验感和成就感。通过对国内外生态教育案例的分析总结发现，生态教育的目的是培养受教育者的生态文明素养、生态文明意识、生态文明行为，使用的教育方式是打造周期性的体验路径。本文以此为目标开展对生态科普数字产品的设计探索，为满足不同类型用户需求，进行竞品分析，打造科普体验，创造性地提出以体验式学习模型为基础的生态科普严肃游戏开发框架，从认知、情感和行动层面出发，指导游戏的机制设计、动态交互设计和体验设计。（剩余8080字）