《中国唱诗班》系列动画作品的符号学解读
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摘 要：《中国唱诗班》系列动画作品以诗词为线索，以传统文化为根基，以历史故事为内核，实现了“文化+动画”的完美结合。本文试图通过符号学方法对《中国唱诗班》系列动画作品的文化符号化转译过程以及文本对符号意义建构的过程进行分析，为传统文化活化转译的路径探寻可借鉴经验。
关键词：文本符号；编码；伴随文本
近年来，在传统文化与新技术高度融合的大背景下，中国自制动画作品开始从视听语言、场景设计、价值观嵌入等各个方面重视传统文化要素的注入。（剩余5317字）