“课堂式”多媒体健康教育在前牙美学修复患者中的应用效果观察

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[摘要]目的：观察“课堂式”多媒体健康教育在前牙美学修复患者中的应用效果。方法：选取笔者医院2020年1月-2021年12月收治的120例前牙美学修复患者，以数字表法随机分为两组，对照组予以常规干预，观察组在其基础上予以“课堂式”多媒体健康教育，比较两组干预前后汉密尔顿焦虑量表（Hamilton anxiety scale，HAMA）与汉密尔顿抑郁量表（Hamilton depression scale，HAMD）评分、自我效能量表（Self-efficacy scale for self-care，SESS）评分、相关知识掌握情况及患者满意度。（剩余7591字）