“互联网+医学科普实践”在口腔修复学教学中的应用效果评价

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[摘要]目的：探讨“互联网+医学科普”教学模式在口腔医学本科生口腔修复学教学中的应用价值。方法：随机抽取2018级、2019级各60名口腔医学生，各随机分配至A班、B班和C班，进行《口腔修复学》课程教学，其中A班仅接受传统教学，B班接受传统教学并上网学习相关知识科普视频，C班接受传统教学并参与制作相关知识科普视频。（剩余6812字）

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