同伴支持教育对假体置入乳房重建术患者家庭功能与社会支持及生命质量的影响

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[摘要]目的：探究同伴支持教育对假体置入乳房重建术患者家庭功能与社会支持及生命质量的影响。方法：回顾性收集医院2018年12月-2020年12月收治的102例假体置入乳房重建术患者临床资料，按照护理方式的不同分为对照组50例和观察组52例，对照组给予常规护理教育，观察组在常规护理的基础上给予同伴支持教育，比较两组患者家庭功能、社会支持、生命质量和心理情况。（剩余6880字）

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