留驻在图景中的秦汉儿童形象
——读王子今教授《插图秦汉儿童史》
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“儿童”作为学术研究的对象之一，其价值意义虽已为学者所明辨，但它进入研究视域的时间并不久远。历史上的人类童年为思想界所关注，是在西方启蒙主义思潮兴起之后;对于史学界而言，这一领域的开拓则更要迟至20世纪。古代中国的史学书写带有无可避免的成人视角，通过成人化的修辞、逻辑、价值观去选择与编织历史事件和人物，在成人世界中体味戏剧张力与民族经验。（剩余4193字）
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