县域高中生感知学校氛围与学习倦怠的关系

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[   摘 要   ] 本研究探讨了感知学校氛围与县域高中生学习倦怠的关系，以及心理资本和亲子沟通在其中的作用机制，采用青少年感知校园氛围量表、积极心理资本问卷、亲子沟通量表以及青少年学习倦怠量表，对黑龙江省304名县域高中生进行了有效调查。结果发现：县域高中生的感知学校氛围、心理资本和亲子沟通显著正相关，学习倦怠与感知学校氛围、心理资本和亲子沟通呈显著负相关；感知学校氛围对县域高中生学习倦怠的影响由心理资本和亲子沟通单独的中介效应以及心理资本-亲子沟通的链式中介效应这两条途径实现。（剩余11053字）

试读结束

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