我的学生六十二岁
小城新开了一家图书馆，每周要为全市的听障读者群体举办一场手语知识讲座。当馆长找到特殊教育学校的校长，想聘请一位手语老师时，校长把这个锻炼的机会交给了刚刚参加工作不久的我。
每周六下午两点，图书馆一楼的文化活动室总是座无虚席。
慕名而来的二三十位听障读者安静地坐在课桌后面，像小学生一样，眼神中带着对手语的好奇、对知识的渴求，时而眉飞色舞，十指翻飞，交头接耳；时而全神贯注，一字一句，从最简单的日常礼貌用语学起，一遍遍地重复着标准手语的用法：你好！谢谢！对不起！没关系……
很快，我注意到那对坐在角落里的母子俩，他们每次必到。（剩余1326字）