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摘 要：本文以旅游管理专业核心课程旅游目的地管理为例，从课程概述、课程思政的意义、课程思政教育元素融入教学设计、课程思政教学考核与评价等4个方面进行探讨。结合当代应用型本科院校学生的课程思政问题，从微观层面出发，将旅游目的地管理课程内容与思政元素相结合，总结出具体教学内容，并提出建立学习内容的多维度考评、多主体参与评价、过程与结论并重的三重考评方式。（剩余4515字）
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旅游目的地管理课程思政教学改革探讨
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