基于绿色行为引导的学龄前儿童产品设计研究

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摘要：在儿童成长阶段，其本身的行为方式具有独特性，良好行为方式的养成至关重要。在数智时代下，通过产品的设计创新，不同的使用方式、设计理念、设计元素等，可以更好的辅助引导学龄前儿童绿色行为的养成。本文通过对学龄前儿童行为方式和国内外儿童绿色行为成因的研究，分析设计对国内儿童养成绿色行为的引导作用，从而形成设计引导学龄前儿童绿色行为的理论体系。（剩余4949字）

试读结束

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