公共图书馆馆校协同育人机制探索

——以东莞图书馆少儿馆“励行莞城”志愿小馆员项目为例

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中图分类号：G25 文献标识码：A

一、研究背景

1.公共图书馆开展馆校协作育人的宏观背景

2023年，教育部等十三部门发布《关于健全学校家庭社会协同育人机制的意见》，提出要健全学校家庭社会协同育人机制，促进学生全面发展健康成长；2024年，教育部等17部门联合印发《家校社协同育人“教联体”工作方案》，提出要打破传统教育壁垒，构建学校、家庭和社会三位一体的教育共同体，将文化和旅游部门纳入社会教育核心阵地，明确其作为文化传播中枢的协同育人责任。（剩余4855字）

试读结束

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