新工科背景下高校数字素养教育的探索

——以构建分布式认知实践教学体系为切入点

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［摘要］随着元宇宙热潮的到来，数字技术逐渐影响人类的生活模式与行为能力，数字素养已成为建设新时代数字中国、提升国家软实力的重要指标。高校作为全方位育人的重要载体，肩负着当代大学生数字素养教育的重要责任。本研究结合新工科背景，依据《提升全民数字素养与技能行动纲要》下的四大场景，开展围绕应用场景下分布式实践型教学培育框架体系的设计，探讨该体系下数字素养教育与场景相融合，深化教为学服务理念，并探讨构建嵌入大学生创新能力培育的数字素养教育机制。（剩余8907字）

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