工程造价专业现代学徒制人才培养质量研究

打开文本图片集

现代学徒制是我国加快现代职业教育发展的重要举措，有利于促进行业、企业参与职业人才培养的全过程，实现“五个对接”，提升职业院校的人才培养质量，加强人才培养的针对性。在现代学徒制的人才培养模式下，每个学生都有双重身份，实行的是双元教育，因此评价标准体系也应不同于传统职业教育。

国内外职业教育现代学徒制人才培养研究分析

一、国外研究分析

英国的学徒制主要强调与企业岗位的对接，但缺乏定量的考核评估标准；德国双元制比较接近我国目前学徒制的现状，职业院校和企业共同成为学徒的培养主体，且德国形成了多方利益均衡的合作机制，有明确的过程性教学规范和标准；瑞士的三元化培养模式也侧重过程控制，对一些过程性要素有明确的规定。（剩余2012字）