基于因子分析的大学生学习参与度策略模型建构与实现

——以应用型高校广告学专业为例

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混合式教学方法作为创新型人才培养模式，近几年在各个高校展开积极的探索和应用，然而随着教学改革的日益深入，混合式学习模式的问题也开始逐渐显现。基于此，本文根据郑州西亚斯学院广告学专业学生在混合式学习环境中所面临的学习者参与度，进行了调查研究，为提升混合式教学模式中学生学习参与度提供了有益的尝试，也为提高学生学习成绩和教学质量提供了不同的路径。（剩余4348字）

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