动态化教学模式在小学几何问题中应用分析

——以小学数学中圆的周长和面积为例

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  一、引言

随着《义务教育数学课程标准（2022年版）》对“核心素养”特别是“空间观念”与“数学建模能力”的强调，小学阶段几何教学面临从“记忆公式”向“理解建模”转变的重要任务。在此背景下，“圆的周长与面积”作为小学数学几何部分的重点知识，不仅是空间想象力的训练载体，更是学生形成数学抽象能力的关键节点。（剩余4323字）

试读结束

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