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关键词:特殊教育教师;心理健康;研究现状;展望
十年树木,百年树人,树人之本,在于教师。提高特殊教育教学质量关键在教师,教师的专业水平、职业态度,乃至身心健康状况都会直接影响到教育活动的实施效果,进而影响教育质量。
一、研究现状
(一)心理健康状况
通过分析文献可知,研究者们大多都通过精神卫生症状自评量表(SCL-90)、问卷调查、心理健康诊断测验(CAS)等方法对我国特殊教育教师心理健康状况进行调查研究。(剩余1291字)
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我国特殊教育教师心理健康研究现状与展望
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