小学数学课堂实效提升分析

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数学对于小学生来说，学习有一定的难度，这就要求教师采取科学合理的教学模式，提升课堂教学实效。具体而言：

  一、构建体验式课堂活动，强化学生互动交流意识

小学生的具象思维能力较强，可以对直观事物予以分析理解，教师可以根据这一特征组织课堂实物体验学习互动，结合课堂教学主题选择实物辅助教具，激发小学生对数学知识的探索欲望，围绕实物体验互动引导学生自主交流，也可以关联生活中与实物教具有关的事件或现象，以此课堂认知率就会得到提升，小学生的自主互动意识也能得到强化。（剩余874字）

试读结束

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