巧用生活教育理论，提高培智课程教学成效

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关键词：生活教育；培智课程；教学成效

现下培智学校的学生在障碍类型上包括智力障碍、先天愚、脑瘫、精神障碍和自闭症等不同类型，智力水平发展明显落后于普通学生。培智学校的课程注重学生当下和未来的发展，以满足学生的发展需要为出发点和落脚点。

  一、坚持生活导向，打造开放适性课堂

“生活即教育”是陶行知先生倡导的生活教育三大理念之一，其最大的特点就是具有生活性[1]。（剩余965字）

试读结束

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