趣味学　多样练

——初中体育“趣练”教学思考

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

初中生具有活泼好动，好奇心比较强等性格特点，对体育课程有天然的浓厚兴趣。在初中体育课堂教学中，教师可以根据初中生的成长特点去优化教学方式，让体育课更加具有活力。通过趣味学、多样练，可以提高初中生在体育课堂上的学习积极性，在丰富体育课堂教学内容的同时提高学生的学习效率。

  一、巧用趣味情境，提升学生学习兴趣

在初中阶段开展体育课程主要是为了培养学生锻炼身体的知识和技能，也能够培养初中生的道德品质。（剩余850字）

试读结束

目录
monitor