细节定成败

——小学低年级语文认真读题习惯养成的实践研究

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关键词：小学低年级；语文教学；读题习惯

一、破而除之——找出问题，精准改善习惯。对于刚刚接触语文知识的低年级学生来说，有很多的习惯需要培养，比如：预习习惯的培养、课堂专心听讲习惯的培养、主动表达习惯的培养等。这些都是针对学生课堂知识和能力形成的主要习惯，除了这些基础习惯之外，教师还需要注意培养学生认真读题的习惯。（剩余1175字）

试读结束

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