数学小发明家：小学生如何发现数学新知识
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提出问题
小学生可以从日常生活出发，思考如何用数学解决问题。例如，他们可以观察花朵的排列规律，思考如何用数学方法描述和解释。
花朵的排列规律是一个很有趣的数学问题。小学生可以观察不同种类的花朵，了解它们的花瓣是如何排列的。有的花朵花瓣数目是偶数，有的是奇数；有的花瓣是对称的，有的是不对称的。小学生可以思考，为什么花朵的花瓣数目会有这样的规律？为什么有的花朵的花瓣是对称的，有的不对称？
通过观察和思考，小学生可以发现，花朵的花瓣数目和排列规律与数学中的奇偶性、对称性等概念有关。（剩余2839字）