高校学困生学习自我效能感与学业拖延的关系研究

——以内江师范学院为例

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DOI：10.16661/j.cnki.1672-3791.2104-5042-1038

摘  要：拖延普遍存在于大学生群体中，对其学习、生活均能产生消极作用，严重的拖延甚至还会影响大学生们的身心健康。学困生相较于普通学生，往往通过努力依旧无法取得理想的成绩，拖延便是造成这种状况地重要因素之一。（剩余5375字）

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