高校图书馆开展信息素养教育实践探究

——以河北大学图书馆为例

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面对海量的数据信息，学生的学习探索、研究创新已在很大程度上取决于对信息的检索、利用能力，开展信息素养教育实践，探讨信息素养提升策略，逐渐成为大学生学习技能培养的重要环节。本文以河北大学图书馆为例，在已有信息素养教育基础上开发新的教育教学模式，引进新的教学内容，

探讨图书馆开展信息素养教育实践策略，以期为其他高校图书馆提供借鉴。（剩余3913字）

试读结束

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