共情教育在高职班主任工作中的运用

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新媒体以其便捷、高效的传播特点，迅速融入高职学生的日常学习，深刻地影响着他们的思维模式和情感认知。在新媒体背景下，管理权威因新媒体的多元信息传播而面临弱化挑战，学生获取信息的渠道不再局限于课堂学习，给班主任传统的管理权威地位带来挑战；情感纽带在虚拟网络的冲击下出现松动危机，学生沉迷于虚拟社交，与现实中师生间的情感交流逐渐减少；价值引领也遭遇失能困境，新媒体平台上良莠不齐的信息容易干扰学生正确价值观的形成。（剩余4952字）

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