民族地区职业教育教师数字胜任力的调查与启示

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［摘要］提升民族地区职业院校教师数字胜任力对加快民族地区职业教育数字化转型进程具有重大意义。通过分析职业教育教师数字胜任力概念，基于分布式认知理论构建职业教育教师数字胜任力指标体系，遵循量表研制的科学原则开发职业院校教师数字胜任力测评量表，调查了全国2514名职业院校教师数字胜任力水平。对比民族地区与其他地区教师数字胜任力水平的差异，分析民族地区职业教育教师数字胜任力现状。（剩余11580字）

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