高等职业教育国际化的知识职能与文化使命

——以留学生“非遗”传承教育项目为例

［摘要］高等职业教育国际化既具有实现技能跨文化迁移的知识职能，又承载着促进不同文明间交流互鉴的文化使命。通过对“长三角”地区A高校留学生“非遗”传承教育项目的调查与分析，跨文化环境下的创新迁移与技能形成被证明同时依赖国际化的外在物质过程与创新本身所产生的内在驱动力，且后者具有更为长效的正向作用。同时，外语能力是影响跨文化环境下内、外向度创新迁移的重要因素；范例学习的作用在外语能力受限的前提下尤为显著。（剩余10682字）

网站仅支持在线阅读（不支持PDF下载），如需保存文章，可以选择【打印】保存。