《都柏林协议》框架下澳大利亚高等工程职业教育认证体系的构建及对我国的启示
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[摘要]《都柏林协议》作为职业教育国际认证协议，确立了对授予工程技术人员资格的国家互认标准。作为早期加入的成员，澳大利亚高等工程职业教育认证模式具有一定的特色与成果，通过对其认证体系进行四因素分析可知：在管理系统上，形成了政府主导、第三方参与的认证模式;在教育系统上，构建了职普融合、纵横贯通的教育体制;在标准系统上，体现了立足本土、双阶段重实践的指标体系;在操作系统上，形成了规范严谨、动态跟进的认证程序。（剩余8539字）